Contrastare la dispersione scolastica

Proponiamo il testo dell'Indagine conoscitiva per contrastare la dispersione scolastica, 7^ Commissione -  Camera dei Deputati, 16 ottobre 2014)

Nell’ambito delle politiche del Governo che pongono la scuola e la formazione al centro dello sviluppo del Paese, la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica assumono oggi una rilevanza senza precedenti. Non c’è crescita o ripartenza se rimangono irrisolti nodi storici del nostro sistema di istruzione e di formazione, già oggetto, peraltro, nel 2000, di attenzione da parte della Commissione cultura, scienza e istruzione della Camera dei deputati. Eppure, la perdita di un’enorme massa di studenti che abbandona la scuola rimane un luogo comune accettato quasi con rassegnazione, dimenticando che in questa zona d’ombra si nascondono non solo i destini individuali di ragazzi e ragazze ma anche le prospettive di crescita del nostro Paese.
(dalla Premessa dell'Indagine conoscitiva per contrastare la dispersione scolastica, 7^ Commissione -  Camera dei Deputati, 16 ottobre 2014)

Assunzioni, reggenze, incarichi. I dati al 1° settembre 2014

A seguito della nostra richiesta avanzata nel corso dell’informativa al MIUR del 10 ottobre u.s., la Direzione Generale del Personale Scolastico ci ha fornito i dati relativi alle assunzioni dei dirigenti scolastici a decorrere dal 1° settembre 2014, nonché ai posti vacanti e alle reggenze conferite per lo stesso anno scolastico.
Poiché i posti autorizzati per il terzo anno di validità delle graduatorie di merito del Concorso 2001 (trasformate, come noto, in graduatorie permanenti dalla Legge 128/2014 - “Carrozza”) risultavano 620, avevamo richiesto – a fronte delle 484 nomine disposte - di utilizzare l’intero contingente trasferendo i posti non utilizzati nelle Regioni nelle quali le graduatorie degli idonei non risultano ancora esaurite.